中学生英语(教师版)2014，Issue(9) ：41-42.

优化阅读教学三环节，提高综合语言运用能力

顾素芳
中学生英语(教师版)2014，Issue(9) ：41-42.
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优化阅读教学三环节，提高综合语言运用能力

顾素芳1
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作者信息

  • 1. 江苏省常熟市教育局教学研究室 215500
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摘要

高中英语阅读教学是培养学生综合语言能力的一个重要手段。本文结合阅读教学案例，从阅读准备、文本理解、读后拓展三个环节进行剖析，阐述了教师以阅读文本为信息载体，优化阅读教学，通过输入、输出手段，使得学生感知教学内容，理解教学内容，并以教学内容展开听、说、读、写的训练，培养学生的综合语言能力。

关键词

阅读教学/阅读准备/文本理解/读后拓展

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
参考文献量1
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