中学生英语(教师版)2014，Issue(10) ：38-39.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.10.025

试论高中英语写作教学课中的五个阶段

刘春美
中学生英语(教师版)2014，Issue(10) ：38-39.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.10.025
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试论高中英语写作教学课中的五个阶段

刘春美1
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作者信息

  • 1. 江苏省包场高级中学 226151
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摘要

英语写作既是对英语词汇、句式、语法、时态、逻辑等各部分知识的综合运用,同时也直接表达了学生对写作话题的观点看法.不论是写作词汇的积累,英语语感的培养,还是写作逻辑的形成,文章风格的塑造,均需要一个循序渐进、不断优化的过程.高中英语写作教学课应抓实概念递进教学、发散思维教学、学习模仿教学、归因分类教学和能力强化教学五个阶段.

关键词

高中英语/写作教学/效率策略/五个阶段

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
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