中学生英语(教师版)2014，Issue(11) ：37-37.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.11.025

词块理论在高中英语词汇教学中的应用分析

孙云平
中学生英语(教师版)2014，Issue(11) ：37-37.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.11.025
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词块理论在高中英语词汇教学中的应用分析

孙云平1
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  • 1. 江苏省高邮市第一中学 225600
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摘要

词汇教学是英语教学的基础，也是英语学习的重点和难点。长期以来，我国的高中英语词汇教学是相对孤立的，一般以词汇表罗列的形式出现，学生识记起来比较困难，运用不够灵活。“词块”集单词、语法、语义和语用四维一体，利于英语课堂中词汇记忆、理解、运用的相互促进，是英语词汇教与学的新方向、新境界。本文就“词块”理论在高中英语词汇教学中的应用展开浅要探讨，以期对我国高中英语词汇教学提供一定的理论支持和实践指导。

关键词

高中英语/“词块”理论/词汇教学

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
被引量4
参考文献量1
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