中学生英语(教师版)2014，Issue(11) ：109-109,110.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.11.088

元认知策略训练对普通高中学生英语自主学习能力和成绩影响的实证研究

陈雪清 张雅贤 江勤 蒙秀琼
中学生英语(教师版)2014，Issue(11) ：109-109,110.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.11.088
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元认知策略训练对普通高中学生英语自主学习能力和成绩影响的实证研究

陈雪清 1张雅贤 1江勤 1蒙秀琼1
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作者信息

  • 1. 广西壮族自治区梧州市第七中学 543002
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摘要

学生自主学习能力的发展是教学模式改革成功的一个重要标志。本文以元认知知识和元认知策略为理论框架，对普通高中学生进行英语自主学习和元认知策略使用的情况进行调查，揭示了普通高中学生在学习英语过程中使用元认知策略的现状和对运用元认知策略训练构建学生自主学习能力的必要性和有效性进行了探索。同时通过教学实验，证明了在英语教学中融入元认知策略训练能有效地提高学生的自主学习能力和英语学习效果，并总结了在英语课堂教学中实施元认知策略训练的教学模式。

关键词

元认知策略/自主学习/成绩影响

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基金项目

广西梧州市基础教育科研人才小高地立项课题()

出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
参考文献量2
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