中学生英语(教师版)2014，Issue(12) ：32-33,34.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.028

以读促写的高中英语教学探究

吴亚萍
中学生英语(教师版)2014，Issue(12) ：32-33,34.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.028
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以读促写的高中英语教学探究

吴亚萍1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市瓶窑中学 310000
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摘要

如何提高学生的英语写作能力一直是广大教师感到困惑的问题。本文结合教学实践，立足高中英语课文，通过挖掘和利用课本阅读材料，从语言知识、篇章结构、话题体裁和激发想象力四方面探索读写结合的教学模式，以提高学生的写作能力。

关键词

课文阅读/语言知识/篇章结构/话题体裁/想象力

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
参考文献量5
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