中学生英语(教师版)2014，Issue(12) ：51-52.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.045

基于深度阅读的读写教学探究

柳晓韵
中学生英语(教师版)2014，Issue(12) ：51-52.DOI:10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.12.045
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基于深度阅读的读写教学探究

柳晓韵1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市金陵中学河西分校 210000
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摘要

写作是英语学习中听、说、读、写四项基本技能之一，在多年的高中英语教学实践中，笔者发现绝大多数学生的英语写作很不理想，英语写作也一直是教学中最薄弱的环节。文章尝试将阅读加入到英语写作教学中去，通过深度阅读，以读促写，有效地改善了教师在课堂中的主导地位，使课堂教学能更加顺利地进行。

关键词

英语写作/以读促写/深度阅读

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出版年

2014
中学生英语(教师版)
华中师范大学外语学院

中学生英语(教师版)

ISSN：1003-6822
参考文献量2
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