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基于学生自主创新实验的主题单元教学深度研究

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学生自主创新实验的思维可视化课堂基于真实情境(生活情境、实验情境),引发学生进行深度思考和研究,借助思维可视化工具(思维导图等)将头脑中的"图"画出来,以便于教师及时进行反馈评价并修改优化.学生自主创新实验是一种全新的课堂教学模式,同时也是促进学生思维参与的深度学习方式.文章以"物态变化"复习课为例,阐述对自主创新实验课堂教学中主题单元教学的深度研究.旨在有效促进学生深度学习,提高其科学探究能力.

潘书朋、汤金波

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莱州市玉皇中学 山东 莱州 261400

南京师大附中树人学校 江苏 南京 210000

自主创新实验 思维可视化 深度学习

烟台市教育科学"十四五"规划课堂教学改革专项

KXXBZX007

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(2)
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