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基于"覆杯实验"的深度研究与深度教学

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基于对文献和教材的分析,本文梳理在覆杯实验过程中存在的诸多问题,从理论和实践的角度出发,对覆杯实验的若干问题进行深度研究,提出深度教学的几点建议.

李丹霞、周新雅

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江西师范大学物理与通信电子学院 江西 南昌 330022

覆杯实验 教材分析 深度研究 深度教学

教育部产学合作协同育人项目江西省基础教育研究课题江西省基础教育研究课题

201801196003NCWL-2019-080JJWL-2020-236

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(2)
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