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构建深度学习课堂减轻学生作业负担

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基于深度学习理念,本文以"直线运动"教学为例,阐述教师在教学中如何以实验为载体,引导学生自主探究,建构概念.根据内容要求、教学目标与学情实际,从创设问题情境、设置关键问题、开展体验活动、当堂训练反馈、优化作业设计等环节精心设计与实施教学活动,探讨如何在物理教学中促进学生深度学习,提高核心素养,提升关键能力,落实"双减"要求.

解荣青

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溧阳市平桥中学 江苏 常州 213334

深度学习 减轻作业负担 教学设计 直线运动

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(2)
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