中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(2) ：48-51.

科学本质教育融入物理课堂的教学设计——以"液体的压强"教学为例

陈培兰 何婧 朱巧萍
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(2) ：48-51.
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科学本质教育融入物理课堂的教学设计——以"液体的压强"教学为例

陈培兰 1何婧 1朱巧萍1
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作者信息

  • 1. 宁夏大学物理与电子电气工程学院 宁夏 银川 750021
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摘要

本文以初中物理"液体的压强"教学为例,以HPS教学理念为载体,将科学本质教育——科学知识、科学探究、科学事业教育融入物理课堂,以促进科学素养的有效落实,为中学物理课堂教学打开新思路.

关键词

科学本质/HPS/液体压强

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基金项目

教育部高等学校教学研究项目(DJZW201915xb)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
被引量1
参考文献量6
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