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科学本质教育融入物理课堂的教学设计——以"液体的压强"教学为例

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本文以初中物理"液体的压强"教学为例,以HPS教学理念为载体,将科学本质教育——科学知识、科学探究、科学事业教育融入物理课堂,以促进科学素养的有效落实,为中学物理课堂教学打开新思路.

陈培兰、何婧、朱巧萍

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宁夏大学物理与电子电气工程学院 宁夏 银川 750021

科学本质 HPS 液体压强

教育部高等学校教学研究项目

DJZW201915xb

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(2)
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