指向物理学科关键能力的教学策略

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中文摘要：如何落实物理课程的育人功能,怎样培养学科关键能力,是新时期物理教学改革的焦点.本文结合案例,归纳指向物理学科关键能力的教学策略:围绕大概念的学习进阶、指向科学思维的问题设计、注重迁移创新的综合实践和走向实践应用的学习评价.

作者：

骆波、许帮正

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作者单位：

江苏省锡山高级中学实验学校江苏无锡 214177

无锡市教育科学研究院江苏无锡 214001

关键词：

关键能力大概念综合实践活动课堂评价

基金：

江苏省教育科学"十三五"规划青年专项重点自筹课题

项目编号：

C-b/2020/02/52

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(3)