"双减"背景下初中物理作业设计的实践思考

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中文摘要：当前的一些初中物理作业繁重枯燥、问题诸多,不能适应我国当前发展阶段对人才需要的新特点,不利于学生物理核心素养的快速提升.初中物理教师应适当降低作业难度,减少作业数量,优化作业质量,将"双减"精神落到实处,多措并举相互激发,让学生逐步完成从愿意做作业、乐意做作业到爱上做作业的转身跨越,助力初中物理教学切实承担好时代赋予的重任,使学生全面发展、健康成长.

作者：

韦强

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作者单位：

阜阳市民族中学安徽阜阳 236000

关键词：

作业摘桃子双减增效

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(3)

被引量11
参考文献量4