DOK理论融入物理教学促进初中生科学思维发展

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中文摘要：科学思维是物理学科核心素养的内核.本文将DOK理论融入初中物理教学,以"滑轮"为例,依据DOK的4个层级水平制定学习目标,设计教学案例,促进学生科学思维发展.通过这一方法,教师及家长可依据各层级水平对应的目标活动完成情况有效判断学生科学思维发展情况.

作者：

陈莹、杨晓梅

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作者单位：

宁夏大学物理与电子电气工程学院宁夏银川 750021

关键词：

DOK 初中物理科学思维滑轮

基金：

2020年宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目

项目编号：

20NXJB10

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(3)