中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(3) ：17-19.

DOK理论融入物理教学促进初中生科学思维发展

陈莹 杨晓梅
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(3) ：17-19.
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DOK理论融入物理教学促进初中生科学思维发展

陈莹 1杨晓梅1
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作者信息

  • 1. 宁夏大学物理与电子电气工程学院 宁夏 银川 750021
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摘要

科学思维是物理学科核心素养的内核.本文将DOK理论融入初中物理教学,以"滑轮"为例,依据DOK的4个层级水平制定学习目标,设计教学案例,促进学生科学思维发展.通过这一方法,教师及家长可依据各层级水平对应的目标活动完成情况有效判断学生科学思维发展情况.

关键词

DOK/初中物理/科学思维/滑轮

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基金项目

2020年宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目(20NXJB10)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量2
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