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变异理论视角下"深度影响液体压强大小"的实验设计

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学生在理解"影响液体压强大小因素"中,容易出现"深度"与"液体量"混淆的问题.文章从变异理论"分离""类合"的思想出发,通过改进实验装置,采取"基于真实情境学习任务创设—基于合作学习实验方案设计—基于'分离'思想影响因素初定—基于'类合'思想影响因素深化"的教学程序,以实现学生对易混知识的梳理和内化.

祝钱、徐巧、沈承昱、斯莉莎

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浙江大学教育学院 浙江 杭州 310058

杭州采荷中学教育集团丁荷校区 浙江 杭州 310021

变异理论 液体压强 深度 实验 注射器

2021年杭州市教育协会教育教研规划课题

2021XK0301

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(3)
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