中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(3) ：26-28.

单元设计视角下的科学探究活动设计——以"电路连接的基本方式"为例

曾晖
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(3) ：26-28.
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单元设计视角下的科学探究活动设计——以"电路连接的基本方式"为例

曾晖1
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  • 1. 江苏省锡山高级中学实验学校 江苏 无锡 214177
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摘要

本文以"电路连接的基本方式"为例,从单元设计的视角出发,围绕以科学探究活动引领教学内容的思想,利用引入活动、过渡活动、评价活动将整节课涉及到的多个活动内容有效地衔接起来,旨在帮助教师高效完成教学目标.

关键词

单元设计/科学探究活动/引入活动/过渡活动/评价活动

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划青年专项重点自筹课题(C-b/2020/02/52)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量3
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