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基于问题驱动培养科学思维——谈"神奇的眼睛"教学设计

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本文基于问题驱动理论教学模式,以探索眼睛的"神奇"为内容载体,以培养学生科学思维为落脚点,阐述如何利用一系列有逻辑联系的问题链,融合实验、动画模拟、理论推理等方法驱动学生参与课堂活动,并给出具体教学设计.

王敏、刘建新

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合肥市第四十五中学橡树湾校区 安徽 合肥 230061

问题 神奇 焦距 成像 会聚

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(3)
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