中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(3) ：39-41.

核心素养视角下结合科学史的教学设计初探

闫雪
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(3) ：39-41.
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核心素养视角下结合科学史的教学设计初探

闫雪1
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作者信息

  • 1. 上海民办建平远翔学校 上海 200129
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摘要

教师将物理学史与物理教学相融合,体现对学生物理核心素养的培养、对科学本质的理解.本文以初中"压强"概念的形成过程为例,探索如何更好地将物理学史融入物理教学中,使学生更全面地理解压强概念,践行核心素养的培育与发展.

关键词

核心素养/物理学史/压强/帕斯卡

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出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量3
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