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核心素养视角下结合科学史的教学设计初探
核心素养视角下结合科学史的教学设计初探
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中文摘要：
教师将物理学史与物理教学相融合,体现对学生物理核心素养的培养、对科学本质的理解.本文以初中"压强"概念的形成过程为例,探索如何更好地将物理学史融入物理教学中,使学生更全面地理解压强概念,践行核心素养的培育与发展.
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作者：
闫雪
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作者单位：
上海民办建平远翔学校 上海 200129
关键词：
核心素养
物理学史
压强
帕斯卡
出版年：
2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会
中学物理(初中版)
影响因子：
0.099
ISSN：
1008-4134
年,卷(期)：
2022.
40
(3)
参考文献量
3
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