中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(3) ：42-45.

物理与体育学科融合育人的实践与反思——以"力与运动"主题教研为例

马留杰 滕玉英
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(3) ：42-45.
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物理与体育学科融合育人的实践与反思——以"力与运动"主题教研为例

马留杰 1滕玉英1
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  • 1. 南通市海门区东洲中学 江苏 南通 226100
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摘要

学科育人是学校教育的基础,多学科知识交叉融合教育能够对学生的认知方式产生不同的影响.我市物理学科与体育学科名师工作室基于"概念性知识""形象性知识""身体性知识"的认知形式,通过实践促进学科知识共育的联动,激发学生认知形式,促进学生知识与能力的一体化发展,深化"知行合一"意识的自觉性和实践性.

关键词

物理学科/体育学科/学科融合/力与运动

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出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量4
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