国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
"三步九环"促进"教学评"的一致性
"三步九环"促进"教学评"的一致性
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
为了满足素养时代的需求、弥补传统备课的不足、改变传统教学的现状,笔者在"教学评"一致性的理念下进行探索,根据逆向设计理论,建构以"目标—评价—活动"为路径的"三步九环"教学设计模型,并通过典型案例讲述该模型的应用.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
夏波
展开 >
作者单位：
重庆市南岸区茶园新城中学 重庆 401336
关键词：
"教学评"一致性
逆向设计理论
教学设计模型
基金：
重庆市南岸区教育科学规划课题重点项目(十三五)(2020)
项目编号：
2020-A-010
出版年：
2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会
中学物理(初中版)
影响因子：
0.099
ISSN：
1008-4134
年,卷(期)：
2022.
40
(4)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
