中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(4) ：14-16.

"三步九环"促进"教学评"的一致性

夏波
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(4) ：14-16.
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"三步九环"促进"教学评"的一致性

夏波1
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作者信息

  • 1. 重庆市南岸区茶园新城中学 重庆 401336
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摘要

为了满足素养时代的需求、弥补传统备课的不足、改变传统教学的现状,笔者在"教学评"一致性的理念下进行探索,根据逆向设计理论,建构以"目标—评价—活动"为路径的"三步九环"教学设计模型,并通过典型案例讲述该模型的应用.

关键词

"教学评"一致性/逆向设计理论/教学设计模型

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基金项目

重庆市南岸区教育科学规划课题重点项目(十三五)(2020)(2020-A-010)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量2
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