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基于物理观念形成的教学讨论
基于物理观念形成的教学讨论
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中文摘要：
物理观念是指学生在教师指导下主动形成的对知识的整体性和概括性的认识.学生物理观念的形成是一个长期连续变化的过程,不仅要有认知经验还要有实践经验,不可能一蹴而就,这势必要求教师在每节课教学中,时刻关照到学生物理观念的形成情况并有意地渗透、精心地设计教学.本文以"浮力"一节为例,探讨教师应如何有效促进学生物理观念的形成.
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作者：
臧富华
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作者单位：
北京市第十三中学分校 北京 100059
关键词：
物理观念
初中物理
浮力教学
出版年：
2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会
中学物理(初中版)
影响因子：
0.099
ISSN：
1008-4134
年,卷(期)：
2022.
40
(4)
参考文献量
4
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