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TPACK理论框架下初中物理创新实验教学策略与实施

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将信息技术与课程整合下的TPACK理论深度渗透于物理实验教学,建立基于TPACK理论框架下初中物理创新实验教学策略,笔者在长期实践中将其提炼为"在何处使用技术""使用何种技术"以及"如何使用技术"三个核心模块.本文将信息技术知识、初中物理教学法知识与初中物理实验知识进行融合创新,对初中各种类型的实验实施优化,形成信息化物理创新实验案例,体现TPACK理论在物理创新实验中的重要价值.

陶士金、刘信生、夏杰

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合肥市教育科学研究院 安徽 合肥 230071

庐江县龙桥镇初级中学 安徽 合肥 231551

庐江县罗河镇店桥初级中学 安徽 合肥 231562

TPACK理论框架 初中物理创新实验 策略与实施

安徽省教育信息技术研究2021年度立项课题

AH2021026

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(5)
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