中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(5) ：32-34.

基于创造性思维培养的物理DIIEE模型实验教学的实践研究

朱春凤
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(5) ：32-34.
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基于创造性思维培养的物理DIIEE模型实验教学的实践研究

朱春凤1
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作者信息

  • 1. 杭州钱塘新区景苑中学 浙江 杭州 310018
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摘要

DIIEE教学模型,即"问题—解释—设想—实验—改进"五个步骤,通过生活情境发现问题、搜寻旧知,合理解释、不断创新,优化设想、抽灌一体,实验改进四个环节进行实践教学,本文以电磁铁的应用教学为例,浅析DIIEE模型下的物理实验教学,旨在促进学生深度学习,培养学生创造性思维,从而提高学生核心素养.

关键词

创造性思维/实验教学/DIIEE模型/电磁铁

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基金项目

浙江省教研课题(G2019029)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
被引量1
参考文献量4
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