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基于创造性思维培养的物理DIIEE模型实验教学的实践研究

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DIIEE教学模型,即"问题—解释—设想—实验—改进"五个步骤,通过生活情境发现问题、搜寻旧知,合理解释、不断创新,优化设想、抽灌一体,实验改进四个环节进行实践教学,本文以电磁铁的应用教学为例,浅析DIIEE模型下的物理实验教学,旨在促进学生深度学习,培养学生创造性思维,从而提高学生核心素养.

朱春凤

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杭州钱塘新区景苑中学 浙江 杭州 310018

创造性思维 实验教学 DIIEE模型 电磁铁

浙江省教研课题

G2019029

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(5)
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