基于可视化的光学大概念建构初探——以"光线"和"像"的大概念建构为例

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中文摘要：初中物理光学部分作为一个具有普遍性和全局性的大概念,与人们生活息息相关,但知识点多且杂,知识呈现碎片化状态,不利于学生形成完整的知识脉络和框架.本文将"光"这个上位概念下移整合为"光线"和"像"两个相对更为灵活的大概念,将知识点分解为"光线"和"像"两个结构良好的概念球体,并借助可视化手段让学生在发现式自主探究中进行概念的激发、建构、反思、挖掘、记忆和迁移.

作者：

张杰

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作者单位：

厦门市禾山中学福建厦门 361000

关键词：

可视化大概念视觉表象深度学习概念建构

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(5)

参考文献量1