中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(5) ：46-48.

基于可视化的光学大概念建构初探——以"光线"和"像"的大概念建构为例

张杰
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(5) ：46-48.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于可视化的光学大概念建构初探——以"光线"和"像"的大概念建构为例

张杰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门市禾山中学 福建 厦门 361000
  • 折叠

摘要

初中物理光学部分作为一个具有普遍性和全局性的大概念,与人们生活息息相关,但知识点多且杂,知识呈现碎片化状态,不利于学生形成完整的知识脉络和框架.本文将"光"这个上位概念下移整合为"光线"和"像"两个相对更为灵活的大概念,将知识点分解为"光线"和"像"两个结构良好的概念球体,并借助可视化手段让学生在发现式自主探究中进行概念的激发、建构、反思、挖掘、记忆和迁移.

关键词

可视化/大概念/视觉表象/深度学习/概念建构

引用本文复制引用

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量1
段落导航相关论文