优化教学环节提高教学质量

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中文摘要：一节完整的物理课堂由多个环节组合而成,教师对于课堂教学内容的优化也应该从各个环节入手,尝试采用不同的策略,最终达到提高教学质量的目的.笔者着重从课堂的三个环节:新课导入过程、学习探究过程、评价反馈过程,结合日常教学实例,阐述具体的优化策略,达到预期的教学目标.

作者：

曾晖

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作者单位：

江苏省锡山高级中学实验学校江苏无锡 214177

关键词：

教学内容导入过程探究过程评价过程

基金：

江苏省教育科学十三五规划青年专项重点自筹课题

项目编号：

C-b/2020/02/52

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(6)