中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(6) ：29-31.

优化教学环节提高教学质量

曾晖
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(6) ：29-31.
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优化教学环节提高教学质量

曾晖1
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作者信息

  • 1. 江苏省锡山高级中学实验学校 江苏 无锡 214177
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摘要

一节完整的物理课堂由多个环节组合而成,教师对于课堂教学内容的优化也应该从各个环节入手,尝试采用不同的策略,最终达到提高教学质量的目的.笔者着重从课堂的三个环节:新课导入过程、学习探究过程、评价反馈过程,结合日常教学实例,阐述具体的优化策略,达到预期的教学目标.

关键词

教学内容/导入过程/探究过程/评价过程

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基金项目

江苏省教育科学十三五规划青年专项重点自筹课题(C-b/2020/02/52)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量2
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