首页|指向核心素养的表现性评价量表设计和实践——以浙教版九上科学§3.4"简单机械"为例

指向核心素养的表现性评价量表设计和实践——以浙教版九上科学§3.4"简单机械"为例

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传统的教学评价形式过于单一,只侧重知识层面的评价,笔者尝试对学生的核心素养进行细化、可量化及可视化处理,结合课程标准,设置表现性评价量表,并将其贯穿于备课、上课和课后复习之中,因此指导教学活动,收到良好的教学效果,对学生核心能力的提升有较大帮助.

郭卫强

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杭州天成教育集团 浙江 杭州 310001

核心能力 表现性评价 量表

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(6)
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