中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(6) ：53-55.

可视化:初中物理实验改进和创新的策略

潘恒运 于玉和
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(6) ：53-55.
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可视化:初中物理实验改进和创新的策略

潘恒运 1于玉和2
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作者信息

  • 1. 灌南县长茂中学 江苏 连云港 222524
  • 2. 连云港市和安中学 江苏 连云港 222100
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摘要

在初中物理教学中,实验探究能够帮助学生更好地观察现象,建立概念,探索规律,进而培养学生的核心素养.针对在教学中出现的实验现象不明显、数据处理不合理、过程体验不到位等问题,教师可以通过实验现象可视化、实验数据可视化、疑点盲点可视化三方面寻找实验改进和创新的策略,发挥实验探究的应有功效,达成立德树人的育人目标.

关键词

初中物理/实验创新/可视化

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出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量3
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