摘要
实验是物理教学的有力抓手,有助于教师突破教学重难点,提升课堂效率.本文立足于区域近年优质的实验教学创新案例,从深度学习视角反思一线初中物理教师在实验教学中的实践与创新,发现教师能够逐步从深度学习的"理解与批判、联系与构建、迁移与应用"三个维度进行优化、整合、创新实验教学,辅助课堂教学,有效培养学生的物理学科核心素养.
基金项目
深圳市教育科学规划2020年度规划课题(ybfz20249)
深圳市教育科学规划2021年度规划课题(dwzz21094)
深圳市龙岗区教育科学规划2021年度规划课题(2021XK129)
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