中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(7) ：13-16.

思维可视化:真实情境下初中科学推理能力的培养策略

葛元钟 徐天明
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(7) ：13-16.
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思维可视化:真实情境下初中科学推理能力的培养策略

葛元钟 1徐天明2
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作者信息

  • 1. 杭州市行知中学 浙江 杭州 310022
  • 2. 杭州市康桥中学 浙江 杭州 310015
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摘要

思维可视化可以及时发现学生在科学推理过程中出现的错误,找出原因并进行改进.在真实情境下通过说、写、画三种基本思维可视化方法培养学生推理能力,再通过教师先教、学生后练、规范表达等方法,将科学推理能力的培养工作落实到实际教学行为中.

关键词

推理能力/思维可视化/真实情境/初中科学

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基金项目

浙江省教师教育规划课题(ZX2021575)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量2
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