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基于促成学生科学思维发展的初中物理教学设计与实践
基于促成学生科学思维发展的初中物理教学设计与实践
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中文摘要：
科学思维是中学物理课程标准的重要组成部分,是物理学科核心素养的核心.本文以"压强"为例,基于学生科学思维发展,结合真实情境展开教学设计与实践,尝试创设丰富多样的教学情境,促进学生体会并探究模型建构的思想和方法.借此探索以促成学生科学思维发展为目的的教学设计和实施策略,促进学生深度理解物理概念,熟练运用科学方法.
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作者：
王东颖、宋新国
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作者单位：
北京市十一学校 北京 100871
关键词：
科学思维
真实情境
初中物理教学
压强
出版年：
2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会
中学物理(初中版)
影响因子：
0.099
ISSN：
1008-4134
年,卷(期)：
2022.
40
(7)
被引量
4
参考文献量
8
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