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模型认知视域下课堂教学策略

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文章以浙教版科学教材九年级上第三章第4节"简单机械"(杠杆)为例,通过分析杠杆的特点,从概念建模、结构建模、思维建模三方面梳理杠杆课堂教学中模型认知的建构策略,引导学生经历"认知模型—理解模型—建构模型—运用模型"的思维进阶,提升分析和解决问题的能力.

陈民兵、费志明

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海宁市斜桥中学 浙江 海宁 314410

海宁市盐官镇初中 浙江 海宁 314411

模型认识 杠杆 课堂教学 策略

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(7)
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