中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(7) ：42-44.

设计课堂教学主线发挥物理育人功能

康建平 付明
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(7) ：42-44.
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设计课堂教学主线发挥物理育人功能

康建平 1付明2
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作者信息

  • 1. 石家庄市裕华区教育局 河北 石家庄 050021
  • 2. 石家庄市第四十中学 河北 石家庄 050011
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摘要

为落实物理课程标准提出注重物理学科育人价值的基本理念,本文通过举例说明如何在教学中通过设计"任务主线""活动主线""母题主线""情境主线"几种类型教学主线的方式,发挥物理学科独特的育人功能,提升学生物理学科核心素养,落实物理课程立德树人的根本任务.

关键词

育人功能/教学主线/核心素养/物理教学

引用本文复制引用

基金项目

河北省教育科学研究"十三五"规划课题(1904216)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量6
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