将STEM教育模式融入科学拓展性课程的研究—

将STEM教育模式融入科学拓展性课程的研究——以"喷壶"的设计和制作为例

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中文摘要：科学拓展性课程可以培养学生的创新思维能力和创造能力,STEM教育模式恰有助于协同培养学生的创新能力,是一种行之有效的教育模式.本篇以科学拓展性课程"喷壶"的设计和制作为例,试图将STEM教育模式融入科学拓展性课程中,进行有效的教学实践,并科学分析教学效果,以期为STEM课程开发提供参考.

作者：

周约、曹坚

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作者单位：

浙师大附属慈溪实验学校浙江宁波 315300

慈溪阳光实验学校浙江宁波 315300

关键词：

STEM教育科学拓展性课程融合

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(7)