情境·实践·模型:指向物理学科核心素养的中考评价

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中文摘要：为体现考试命题的素养立意,发挥评价对教学的导向作用,引导教师积极探索基于情境、问题导向的教学模式,本文结合2021年江苏省十三市典型试题进行分析,提出依托生活化情境,采用项目化设计、结构化考查的方式,命制情境化试题,考查学生的物理观念;设计实践性任务,评价学生的科学探究能力;构建科学的物理模型,评价学生的科学思维.

作者：

许帮正

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作者单位：

无锡市教育科学研究院江苏无锡 214001

关键词：

情境化试题实践性任务物理模型

基金：

江苏省第十四期教研重点课题

项目编号：

2021JY14-ZB23

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(7)

被引量1
参考文献量2