中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(8) ：6-9.

新课标理念下导向初、高中衔接的教学探索——以"波的认识"教学为例

舒惠
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(8) ：6-9.
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新课标理念下导向初、高中衔接的教学探索——以"波的认识"教学为例

舒惠1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学苏州实验学校 江苏 苏州 215100
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摘要

遵循课标要求,借鉴相关教材,优化教材结构.探索并实施"波的认识"教学,通过教学得到启示:掌握波动规律有利于形成学科大概念,为高中阶段学习做好知识铺垫;波动现象的普遍性为探索物理提供丰富的真实情境,有利于激发初中生持续探究兴趣;波动现象学习的综合化有利于培育学生高阶思维,为高中阶段学习做好能力储备.

关键词

初高衔接/波/教学设计

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基金项目

江苏省中小学教学研究第十四期课题(2021JY14-L12)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量2
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