指向思维进阶的初中物理实验闯关教学策略探讨

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中文摘要：实验闯关策略以学习进阶理论为指导,结合学生最近发展区,让学生在教师搭建的脚手架中逐级闯关.本文以"焦耳定律"一节为例,教师通过自制器材,利用大、小关及问题链的设计引领教学,引导学生在潜移默化中完成知识迁移,思维也在闯关中得到进阶.

作者：

谢小丽、谢桂英、余耿华、许桂清

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作者单位：

广州市花都区新华街培新学校广东广州 510800

广州市荔湾区教育发展研究院广东广州 510220

广东省教育研究院广东广州 510220

华南师范大学物理与电信工程学院广东广州 510006

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关键词：

实验闯关思维进阶

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(8)