中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(8) ：31-34.

指向思维进阶的初中物理实验闯关教学策略探讨

谢小丽 谢桂英 余耿华 许桂清
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(8) ：31-34.
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指向思维进阶的初中物理实验闯关教学策略探讨

谢小丽 1谢桂英 2余耿华 3许桂清4
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作者信息

  • 1. 广州市花都区新华街培新学校 广东 广州 510800
  • 2. 广州市荔湾区教育发展研究院 广东 广州 510220
  • 3. 广东省教育研究院 广东 广州 510220
  • 4. 华南师范大学物理与电信工程学院 广东 广州 510006
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摘要

实验闯关策略以学习进阶理论为指导,结合学生最近发展区,让学生在教师搭建的脚手架中逐级闯关.本文以"焦耳定律"一节为例,教师通过自制器材,利用大、小关及问题链的设计引领教学,引导学生在潜移默化中完成知识迁移,思维也在闯关中得到进阶.

关键词

实验/闯关/思维进阶

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出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
被引量1
参考文献量2
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