一种具备多样探究性的平面镜成像仪

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中文摘要：发展学生物理学科核心素养的重要手段之一就是教师要充分挖掘实验探究的魅力,笔者以促进学生深度学习为导向,自制具备多样探究性的平面镜成像仪,通过将核心挑战问题情境化,设计实验改进与反思的链式问题串,激之学欲.利用自制教具将抽象的平面镜成像原理逆向可视化,满足多重探究任务需求,加深学生对原理的理解,有效帮助学生突破认知困境和盲点.

作者：

韦丹、刘煜民

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作者单位：

深圳市(龙高集团)宝龙外国语学校广东深圳 518172

深圳市龙城高级中学广东深圳 518172

关键词：

自制教具原理可视化平面镜成像仪实验创新

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(8)

参考文献量2