中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(9) ：26-29.

论物理学习的"宽"与"深"——以"压强"教学为例

褚凤莲
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(9) ：26-29.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

论物理学习的"宽"与"深"——以"压强"教学为例

褚凤莲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 淄博市临淄区淄江中学 山东 淄博 255400
  • 折叠

摘要

本文以鲁科版初中物理教材"压强"一节教学为例,基于本节教学环节设计,以物理学科核心素养为导向,从学习的"宽"与"深"两方面进行剖析,以期达成对物理知识的讲授和物理方法的隐性渗透与显性化处理,进而实现对学生核心素养的培养.

关键词

物理观念/科学探究/科学思维/科学态度与责任

引用本文复制引用

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量1
段落导航相关论文