首页|基于课程标准践行"融合"思想的课堂教学设计与实践

基于课程标准践行"融合"思想的课堂教学设计与实践

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
为了突显"素养为纲、综合育人、实践育人"的新课改理念,让课改理念切实落地,就要采用"做中学"的育人方式,让学生的学习方式走向"学科实践",这必然会体现"融合"的本质.本文以初中物理"内能及其改变"课堂教学片段为例,从"物理学与传统文化的'融合'、物理学与数字化教学的'融合'、物理学与学生自主创新实验的'融合'"三个层面,尝试进行"基于课程标准践行'融合'思想的课堂教学设计与实践".

潘书朋

展开 >

山东省莱州市玉皇中学 山东 莱州 261400

课程标准 学科融合 教学设计

山东省教育科学规划课题一般自筹课题(十四五)(2021)烟台市教育科学规划课题课堂教学改革专项(十四五)

2021ZC319KXXBZX007

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(10)
  • 1
  • 1