摘要
通过分析近年物理师范生教学技能竞赛中的大量案例,探究自制教具的创新在中学物理教育教学过程中的三个重要意义:落实物理核心素养;凸显中学物理教学设计思想;促进中学物理教师专业成长.同时提出自制教具的两种创新策略:其一是教具特点上"大、亮、响、奇",其二是融入中学物理STES的育人思想.以期对在校物理师范生的创新思维、实践能力和专业技能等方面的培养提供借鉴.
基金项目
湖北省高等学校省级教研项目(2021)(2021444)
黄冈师范学院教研项目(2020)(2020CE69)
国家级大学生创新创业训练计划(202210514007)
NETL
NSTL
万方数据