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基于师范生教学技能竞赛探究中学物理自制教具的创新意义及策略

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通过分析近年物理师范生教学技能竞赛中的大量案例,探究自制教具的创新在中学物理教育教学过程中的三个重要意义:落实物理核心素养;凸显中学物理教学设计思想;促进中学物理教师专业成长.同时提出自制教具的两种创新策略:其一是教具特点上"大、亮、响、奇",其二是融入中学物理STES的育人思想.以期对在校物理师范生的创新思维、实践能力和专业技能等方面的培养提供借鉴.

徐健、王卓异、江昌胜、吕可、王小兰

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黄冈师范学院 湖北 黄冈 438000

自制教具 创新 师范生教学技能竞赛 探究

湖北省高等学校省级教研项目(2021)黄冈师范学院教研项目(2020)国家级大学生创新创业训练计划

20214442020CE69202210514007

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(10)
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