微课及应用的实践探索

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：当今社会网络新媒体迅速普及,人们生活、学习、工作方式不断改变,微课以其优质的资源共享功能,以及可移动、可选择、"微小"等优势成为辅助学习的主要方式.微课的可视化、主题聚焦、针对性强和可对接性等特点,备受学习者欢迎,也成为教师课堂教学的重要资源.本文以物理学科为例,结合笔者工作室与北京市中学教师开放型在线辅导项目的实践探索,介绍微课的发展,结合"双减"背景探索微课的开发与使用.

作者：

张悦、鲍建中

展开 >

作者单位：

北京教育学院附属丰台实验学校北京 100071

关键词：

个性化学习信息技术核心素养深度思维

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(10)

被引量2
参考文献量1