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基于核心素养培养的课堂情境的创设途径——以"焦耳定律"一课为例

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随着义务教育物理新课程标准的实施,教师要转变传统的教学理念,探寻新的教学模式,在课堂上创设真实情境,使学生在情境中学习,有利于学生核心素养的培养,促进初中物理教学的发展.

晏福勇

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重庆市第一中学校 重庆 400030

转变理念 创设情境 核心素养

2022

中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
年,卷(期)：2022.40(11)
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