在建构概念的深度学习中渗透物理研究方法的教育—

在建构概念的深度学习中渗透物理研究方法的教育——以"物质的密度"教学为例

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中文摘要：在聚焦发展学科核心素养的当今课堂,渗透一些物理研究方法的教育,对学生的可持续发展具有重要意义.本文将"比值定义法"和"控制变量法"等物理研究方法在"物质的密度"教学中进行有效渗透,达到很好的教学效果,以期对一线教师有所启示.

作者：

林军

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作者单位：

合肥市包河区教育体育局教学研究室安徽合肥 230051

关键词：

物理研究方法比值定义法控制变量法

基金：

2020年度安徽省教育科学研究项目

项目编号：

JK20057

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(11)