中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(11) ：53-56.

在建构概念的深度学习中渗透物理研究方法的教育——以"物质的密度"教学为例

林军
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(11) ：53-56.
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在建构概念的深度学习中渗透物理研究方法的教育——以"物质的密度"教学为例

林军1
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作者信息

  • 1. 合肥市包河区教育体育局教学研究室 安徽 合肥 230051
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摘要

在聚焦发展学科核心素养的当今课堂,渗透一些物理研究方法的教育,对学生的可持续发展具有重要意义.本文将"比值定义法"和"控制变量法"等物理研究方法在"物质的密度"教学中进行有效渗透,达到很好的教学效果,以期对一线教师有所启示.

关键词

物理研究方法/比值定义法/控制变量法

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基金项目

2020年度安徽省教育科学研究项目(JK20057)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量3
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