中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(12) ：22-25.

基于项目驱动的深度学习教学实践——以"重力教学"为例

陈显灶 周玲
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(12) ：22-25.
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基于项目驱动的深度学习教学实践——以"重力教学"为例

陈显灶 1周玲2
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作者信息

  • 1. 厦门市海沧区北附学校 福建 厦门 361026
  • 2. 厦门市海沧中学 福建 厦门 361026
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摘要

以"重力"教学设计为例,分析介绍了如何基于项目驱动进行中学物理教学设计.以促进项目目标达成的四个驱动性问题为主线,包裹重力的概念、方向、大小、作用点等知识,应用所学知识解决实际问题,在教学中实现物理深度学习.

关键词

项目驱动/深度学习/重力

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基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2021年度课题(FJJKZX21-421)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量3
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