基于证据的初中生物理科学论证能力培养策略——以苏科版"物质的比热容"教学为例

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中文摘要：科学论证是科学思维的基本要素.在初中物理教学中,教师应结合初中学生认知特点,围绕物理知识建构,以科学探究问题为引领,依托科学探究各步骤,对学生进行基于证据的科学论证能力训练,以期发展学生的实证研究能力.

作者：

叶成林、焦润勇

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作者单位：

仪征市南京师范大学第二附属初级中学江苏扬州 211900

仪征市实验中学江苏扬州 211400

关键词：

证据科学论证物理教学

基金：

江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题江苏省教育科学"十四五"规划2021年度普教立项课题

项目编号：

2019JK13-ZA16D/2021/02/624

出版年：

2022

中学物理(初中版)

哈尔滨师范大学中国教育学会物理教学专业委员会

影响因子：0.099

ISSN：1008-4134

年,卷(期)：2022.40(12)