中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(12) ：33-36.

基于证据的初中生物理科学论证能力培养策略——以苏科版"物质的比热容"教学为例

叶成林 焦润勇
中学物理(初中版)2022，Vol.40Issue(12) ：33-36.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于证据的初中生物理科学论证能力培养策略——以苏科版"物质的比热容"教学为例

叶成林 1焦润勇2
扫码查看

作者信息

  • 1. 仪征市南京师范大学第二附属初级中学 江苏 扬州 211900
  • 2. 仪征市实验中学 江苏 扬州 211400
  • 折叠

摘要

科学论证是科学思维的基本要素.在初中物理教学中,教师应结合初中学生认知特点,围绕物理知识建构,以科学探究问题为引领,依托科学探究各步骤,对学生进行基于证据的科学论证能力训练,以期发展学生的实证研究能力.

关键词

证据/科学论证/物理教学

引用本文复制引用

基金项目

江苏省中小学教学研究第十三期重点资助课题(2019JK13-ZA16)

江苏省教育科学"十四五"规划2021年度普教立项课题(D/2021/02/624)

出版年

2022
中学物理(初中版)
哈尔滨师范大学 中国教育学会物理教学专业委员会

中学物理(初中版)

影响因子：0.099
ISSN：1008-4134
参考文献量3
段落导航相关论文