中学物理教学参考2020，Vol.49Issue(5) ：31-32.

以推理突破实验难点的初中科学教学设计——以“凸透镜成像规律”和“电磁感应”实验为例

杨封友
中学物理教学参考2020，Vol.49Issue(5) ：31-32.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

以推理突破实验难点的初中科学教学设计——以“凸透镜成像规律”和“电磁感应”实验为例

杨封友1
扫码查看

作者信息

  • 1. 杭州市保俶塔实验学校 浙江杭州 310007
  • 折叠

摘要

“实验+推理”是科学研究的基本方法,也是学习科学的重要方法.以“实验+推理”为视角进行初中科学教学设计,有效地突破实验操作难点,丰富实验教学内涵,促进学生理性思维的发展.

关键词

实验推理/案例分析/教学反思

引用本文复制引用

基金项目

杭州市西湖区教育科研规划课题(19QCG06)

出版年

2020
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文