中学物理教学参考2021，Vol.50Issue(27) ：32-33.

重构探究性物理实验落实学生核心素养培育

程宏亮
中学物理教学参考2021，Vol.50Issue(27) ：32-33.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

重构探究性物理实验落实学生核心素养培育

程宏亮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 深圳市坪山区坪山实验学校 广东深圳 518118
  • 折叠

摘要

针对现行初中物理教材中部分演示实验操作难度较大,或者在实验前没有足够的创设物理情境的现状,提出了重构探究性物理实验的理念;以扬声器和"铜线古筝"的探究性物理实验的重构为例,落实了学生物理学科核心素养的培育.

关键词

重构/探究性教学/物理学科核心素养

引用本文复制引用

基金项目

广东省2019年度中小学教师科研能力提升计划(2019YQJK131)

出版年

2021
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
被引量1
参考文献量5
段落导航相关论文