指向高阶思维的"玩中思·研中学"物理教学探索

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中文摘要：针对日常物理教学中存在重结论轻生成、公开课教学中存在堆砌情境缺乏逻辑的现状,以"玩中思·研中学"为理念,以主题情境和大概念为双驱动力,构建"玩中思·研中学"中学物理教学,促进学生高阶思维发展.

作者：

余耿华、谢桂英、潘苏东、张军朋、许桂清、胡振欢、彭宪流

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作者单位：

华东师范大学教师教育学院上海 200063

广东省教育研究院广东广州 510035

广州市荔湾区教育发展研究院广东广州 510370

华南师范大学物理学院广东广州 510006

中山市桂山中学广东中山 528463

英德市教师发展中心广东清远 513099

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关键词：

高阶思维闯关教学静摩擦力

基金：

广东省教育科研规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目广东省中小学"百千万人才培养工程"专项科研项目课题广东省教育科学规划2023年度中小学教育科研能力计划项目广东省重点领域研发计划"新一代通信与网络"重大专项(第七批)项目

项目编号：

2021ZQJK124BQW2021JGL0242023YQJK8002020B001130014

出版年：

2024

中学物理教学参考

陕西师范大学

ISSN：1002-218X

年,卷(期)：2024.53(1)