中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(1) ：23-26.

重走科学家研究历程 渗透批判性思维教育——以"牛顿第一定律"教学为例

孙志华
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(1) ：23-26.
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重走科学家研究历程 渗透批判性思维教育——以"牛顿第一定律"教学为例

孙志华1
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作者信息

  • 1. 南京市第一中学 江苏南京 210001
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摘要

尝试在教学设计中还原伽利略、笛卡儿、牛顿研究运动和力的关系的历史过程,体会科学家对信念的执着追求,感悟批判性思维的力量.通过真实情境的创设,让学生学会思辨,感受物理的魅力所在.

关键词

物理学史/牛顿第一定律/运动和力的关系/批判性思维

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基金项目

国家社科基金 "十四五"规划2022年度教育学一般课题(BHA220271)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量5
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