中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(2) ：12-14.

物理学史融入高中物理教学实践探究——以"牛顿第一定律"为例

戴颖 黄树清 王雅萍 张倩
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(2) ：12-14.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

物理学史融入高中物理教学实践探究——以"牛顿第一定律"为例

戴颖 1黄树清 1王雅萍 1张倩1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建师范大学物理与能源学院 福建福州 350108
  • 折叠

摘要

以"牛顿第一定律"教学为例,将物理学史融入高中物理教学,通过自制教具和多媒体技术,使伽利略理想斜面实验的实验基础、推理过程和理想化模型可视化,引导学生经历科学探究过程,领悟科学推理和理想化的科学方法,正确理解牛顿第一定律的"内因"和"外因",实现由"知识型"课堂向"素养型"课堂的转变.

关键词

核心素养/物理学史/牛顿第一定律

引用本文复制引用

基金项目

福建省高校物理学学科联盟教育教学改革研究项目(FJPHYS-2022-B10)

福建师范大学2022年本科教改项目(I202201052)

出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量3
段落导航相关论文