中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(2) ：18-20.

核心素养视阈下的课堂设计与反思

郑小兰
中学物理教学参考2024，Vol.53Issue(2) ：18-20.
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核心素养视阈下的课堂设计与反思

郑小兰1
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作者信息

  • 1. 南通市北城中学 江苏南通 226011
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摘要

核心素养非先天所具有,而是后天习得,它是通过个体、环境与教育的有效互动而逐渐形成的.转变传统的课堂教学方式是促进学生素养发展与养成的应然诉求.剖析课堂教学存在的问题,提出课堂教学要自主学习与合作学习融合、认知发展与情感培养统一,从而促进学生相互理解与 自我理解.

关键词

核心素养/课堂设计/科学思维

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出版年

2024
中学物理教学参考
陕西师范大学

中学物理教学参考

ISSN：1002-218X
参考文献量3
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